La colaboración con el CNR-IRPI

La relación empezó en 2018 y toma la forma de una licencia de uso del material y de formación de los formadores. El trabajo concierne a los Fondamentali dell'Apprendimento®, un conjunto de gestos cognitivos pre-funcionales: definir con precisión, distinguir conceptos vecinos, descomponer un concepto en sus elementos, construir categorías, reformular con palabras propias, hacer explícito un paso lógico y justificarlo.

El material fue desarrollado por los investigadores del CNR-IRPI junto al equipo SaperCapire, con referencia a la línea de investigación sobre la mejora de las capacidades expresivas y de aprendizaje en adultos, con base en la sede de Turín del instituto. Nuestras personas fueron formadas por ese equipo antes de enseñar nada de él.

El estudio observacional presentado en AIRIPA

Un estudio observacional sobre 1.007 adultos jóvenes se presentó en el congreso de AIRIPA de 2020. El estudio describe lo que ocurrió en una población real de participantes, y no es un ensayo controlado.

El reconocimiento académico

IUL, una universidad italiana online, concedió su aval científico a Genio in 21 giorni — el curso del que se desarrolló LEARNIS Mind — con una resolución del 25 de noviembre de 2024, anunciada el 6 de diciembre de 2024. El reconocimiento incluye la posibilidad de hasta 12 créditos universitarios, seis en el área de psicología y seis en el área de pedagogía general y social. Un reconocimiento de créditos dice que un órgano académico examinó el contenido y lo encontró coherente con su propio plan de estudios. No dice nada sobre los resultados de ningún participante individual.

El instrumento con el que leemos el punto de partida

AMOS — Abilità e Motivazione allo Studio — es una batería de profiling publicada por Erickson y desarrollada por Cornoldi, De Beni y Meneghetti. Describe en profundidad los hábitos de estudio, analizando los estilos cognitivos predominantes de una persona: las estrategias que usa de verdad, qué coherencia tiene su método, cómo se organiza, qué cree sobre su propia capacidad y cómo gestiona la ansiedad.

El perfil se comparte con el participante: es su información, y es el punto de partida sobre el que se construye el itinerario.

El trabajo con la Fundación de los Ingenieros de Turín

El módulo C1 — el componente que LEARNIS Mind integra con el método histórico — se construyó mediante un trabajo llevado a cabo entre 2015 y 2019 con la Fundación del Colegio de Ingenieros de la Provincia de Turín. Los adultos de profesiones técnicas son un banco de pruebas exigente para un método de comprensión: no tienen paciencia para nada que suene a truco de memoria.

El marco teórico

La referencia es el trabajo de Jack Mezirow sobre el aprendizaje transformador. La distinción importa y la mantenemos: el aprendizaje transformador es lo que ocurre dentro de una persona; la Educación Transformadora es lo que una organización dispone para que pueda ocurrir. Nosotros reivindicamos lo segundo. Los títulos de Mezirow están en nuestra bibliografía y se encuentran en cualquier biblioteca académica — no construimos nuestro método a partir de ellos, reconocimos nuestra propia práctica en ellos años después de que la práctica existiera.

Especificaciones de la investigación

El propósito de los estudios presentados en esta sección es únicamente observacional, y no demuestra causalidad. Los avales académicos conciernen a los contenidos, no a los resultados. Las licencias de institutos de investigación significan que fuimos autorizados a usar un material y a formar en él a nuestros formadores. No reivindicamos ninguna evidencia clínica de que una persona concreta mejorará una cantidad concreta en un tiempo concreto. Los resultados documentados se basan en más de veinte años de práctica documentada y son de naturaleza estadística.