Es el itinerario de Learning Skills de la red Learnis. Reúne dos cuerpos de trabajo: el método de aprendizaje estratégico desarrollado en veinte años de cursos, y C1, el módulo construido sobre los Fondamentali dell'Apprendimento® con los investigadores del CNR-IRPI junto al equipo SaperCapire. Los dos están integrados, no apilados uno tras otro — los fundamentos se convierten en la base sobre la que se construye el resto.

No, aunque las técnicas de memoria forman parte de él y son la parte que la gente recuerda de la presentación. Memorizar es un paso de siete. El objeto del itinerario es la comprensión y la posesión del propio método: poder decidir cómo abordar un texto, y saber por qué lo decidiste. Quien solo se lleva las técnicas de memoria se ha llevado la pieza más pequeña.

ALCUORE es la secuencia que organiza todo el acto de estudiar: Attenzione e Atteggiamento, Lettura, Comprensione, Unificazione, Organizzazione, Ricordo, Espressione — atención y actitud, lectura, comprensión, unificación, organización, recuerdo, expresión. Se mantiene en italiano en todos los países porque es la etiqueta usada en el material didáctico y en todas las aulas de la red. Un acrónimo inglés inventado quedaría más ordenado en una web y rompería la correspondencia con lo que se te enseña de verdad.

AMOS — Abilità e Motivazione allo Studio — es una batería de profiling publicada por Erickson y desarrollada por Cornoldi, De Beni y Meneghetti. Describe en profundidad los hábitos de estudio, analizando los estilos cognitivos predominantes de una persona: las estrategias que usa de verdad, qué coherencia tiene su método, cómo se organiza, qué cree sobre su propia capacidad y cómo gestiona la ansiedad.

No, y este es el malentendido más común. El tutor no repasa la asignatura contigo ni hace los deberes a tu lado. El tutor trabaja sobre cómo abordas ese material — la estrategia, no el temario. Si además necesitas ayuda con la asignatura en sí, se puede organizar, pero es un servicio distinto y se acuerda como tal. Confundir las dos cosas es la manera en que un curso de método se convierte en silencio en clases de repaso pagadas.

En cuatro fases. Una presentación gratuita, donde pruebas la cosa antes de decidir nada. Una fase individual de profiling y preparación, con la batería AMOS, una lectura de tus resultados y una primera sesión individual. Un fin de semana inmersivo — la parte de la que todo el mundo ha oído hablar — dentro de una estructura de aula de unas 48 horas en total, y no la meta. Y después los meses siguientes, empezando por un primer paquete de siete horas de tutoring individual sobre tu propio material, a usar dentro de noventa días: la fase que decide si el resto valió la pena. Durante doce meses desde tu primera participación puedes además volver a asistir al curso.

No. Aprender es la capacidad que está debajo de las demás, y entre quienes vienen a nosotros hay adultos que preparan un examen profesional o una oposición, personas que vuelven a estudiar tras años fuera, y profesionales que tienen que absorber material técnico deprisa. El método no cambia según la edad; cambia el material al que lo aplicas.

No. Esta es la única pregunta en la que argumentaremos contra nuestro propio interés comercial. Un método es un conjunto de instrumentos: cambia lo que es posible, no lo que alguien decide hacer. Un joven inscrito como castigo, o para arreglar una situación que no ha aceptado como problema, se sentará durante el fin de semana y no cambiará nada. Llévalo a la presentación gratuita y deja que decida. Si dice que no, es una respuesta real y hay que respetarla.

No. La presentación es gratuita y no conlleva ninguna obligación. La inscripción solo se hace mediante un contrato escrito, y tienes derecho a leerlo antes de firmarlo.

Se aplican los derechos de desistimiento previstos por la ley de tu país, y las condiciones específicas del curso están en el contrato de inscripción. Pide el contrato antes de firmarlo y lee la sección sobre el desistimiento: cualquier organización reacia a entregarlo te ha dicho algo importante.

Instructores y tutores pasan por un itinerario estructurado — teoría, ejercicios prácticos, trabajo junto a colegas más expertos, pruebas escritas y simulaciones — y un periodo de supervisión antes de trabajar solos. La red gestiona sus propias escuelas para ambos roles, hoy el LEARNIS Master y la LEARNIS Tutor School, precisamente para que el estándar no dependa del centro al que entres. La formación continua es parte del rol y la paga la empresa, no el formador.

La relación con el CNR-IRPI empezó en 2018 y toma la forma de una licencia de uso del material y de formación de los formadores. El material concierne a los Fondamentali dell'Apprendimento® y fue desarrollado por los investigadores del CNR-IRPI junto al equipo SaperCapire. Somos cuidadosos con la formulación porque la distinción importa: es una autorización a usar y a enseñar, no una validación de nuestros cursos.

La página de Investigación enumera lo que existe, con fechas e instituciones: la colaboración con el CNR-IRPI, un estudio observacional sobre 1.007 adultos jóvenes presentado en el congreso AIRIPA de 2020, el reconocimiento académico concedido por la universidad online IUL, y los instrumentos que usamos. La misma página dice qué establece y qué no establece cada uno de ellos.

Learnis es una red internacional de empresas que trabajan en educación, activa en tres mercados. Su historia, incluidas las partes difíciles, está en la página Nuestra historia. El código ético que vincula a todos los centros está publicado, cada país tiene un garante ético independiente y un Comité Ético externo está por encima de las estructuras nacionales. Los relatos de los participantes se publican íntegros y el proceso con el que se recogen ha sido examinado por un tercero. Nada de esto exige que nos creas por nuestra palabra.

Hay protecciones, y están enumeradas en la página de Garantía: qué puedes ver antes de pagar, cómo se gestionan los relatos de los participantes, qué reglas existen y quién las hace cumplir.