Aprender a aprender no tiene una hora en el horario
Todas las asignaturas lo presuponen. Ninguna lo enseña. En ese vacío trabaja el grupo, con los estudiantes y con quienes les enseñan.
La capacidad que todas las asignaturas presuponen
Un plan de estudios le pide a un joven leer algo difícil, entenderlo, organizarlo y devolverlo bajo presión. Esas cuatro operaciones son el verdadero trabajo de la escuela, se evalúan constantemente, y casi en ningún sitio se enseñan explícitamente. Los estudiantes que llegan sabiendo ya hacerlas suelen ser aquellos a quienes se lo mostraron en casa.
Sobre qué trabajamos con una escuela
1
Con los estudiantes
Leer un texto difícil, entenderlo, organizarlo y devolverlo bajo presión — trabajados como método, sobre el material que la clase ya tiene que estudiar.
2
Con los docentes
Sesiones continuas sobre gestión del aula, relación educativa y comunicación con las familias, a través del itinerario de la LEARNIS Academy para docentes.
3
En condiciones que puedes verificar
Quién custodia los datos de los estudiantes y durante cuánto tiempo, cómo se formó la persona que está delante de la clase y quién la supervisa, y qué no se promete: ni notas, ni plazos, ninguna afirmación sobre resultados.
Dónde leer más
corporate
LEARNIS Academy
Itinerarios continuos sobre competencias transversales. El dirigido a los docentes es el punto de entrada relevante para una escuela — las sesiones están en pausa ahora mismo y la página lo dice.
learning-skills
LEARNIS Mind
El itinerario del método que siguen los estudiantes, descrito paso a paso.
corporate
Compromiso científico
Las instituciones, los estudios y lo que ninguno de ellos demuestra.
