Impegno scientifico
Su che cosa poggia il metodo, e chi lo ha guardato da fuori.
Lavorare su come le persone imparano significa fare affermazioni sulla cognizione, e quelle affermazioni devono poggiare da qualche parte. Queste pagine raccontano da dove viene il metodo: l'idea di Educazione Trasformativa su cui è costruito, come quell'idea diventa una sequenza di passi concreti, che cosa dice la ricerca e quali istituzioni hanno esaminato direttamente il lavoro. L'ordine è voluto: prima il principio, poi il metodo, poi le evidenze, poi le partnership.
01
Educazione Trasformativa
L'idea su cui poggia l'intero sistema: un'educazione progettata perché l'apprendimento cambi il modo in cui una persona legge la propria esperienza.
02
Metodologia
Come il principio diventa una sequenza: profilazione, fondamentali cognitivi, tecniche strategiche, metacognizione e tutoring.
03
Ricerca ed evidenze
Gli studi, la valutazione universitaria, le testimonianze certificate e le verifiche esterne a cui il gruppo si è sottoposto.
04
CNR e team SaperCapire
Il rapporto con il Consiglio Nazionale delle Ricerche, il lavoro sui Fondamentali dell'Apprendimento e che cosa copre esattamente la licenza.
Affermazioni che si possono verificare
L’educazione è un campo dove le affermazioni sicure costano poco e le verifiche sono rare. Chiunque può dire che un metodo è scientifico; molti meno possono dire chi lo ha esaminato, quando, e che cosa era autorizzato a concludere.
Queste pagine sono scritte per essere verificabili. Dove c’è uno studio, è citato per nome. Dove esiste un rapporto con un’istituzione di ricerca, il suo perimetro reale è dichiarato, non lasciato intendere. E dove qualcosa non è stato dimostrato, è scritto — che è la parte che costa, e la ragione per cui il resto merita di essere letto.
Parti dall'idea
L'Educazione Trasformativa è il principio su cui è costruito il metodo. Spiega perché il lavoro parte da come una persona impara, e non da che cosa le viene insegnato.
